引导幼儿进行两个特征分类(如大小和颜色、颜色和形状)，这一教育目标适合于（）

• A、2-3岁
• B、3-4岁
• C、4-5岁.
• D、5-6岁

根据4-5岁儿童的空间认知能力发展特点，论述《3-6岁儿童学习与发展指南》在儿童空间认知发展目标上的要求的合理性。（本题10分）

爸爸有一个橘子，小红也有一个橘子，小红知道他们两个人合起来就有两个橘子。但是这时小红却不能理解1+1=2，这说明小红的思维特点具有（）

• A、抽象思维
• B、具体形象思维
• C、直观行动思维
• D、创造性思维